UP UP AND AWAY

2017-08-28

關於SAI裡的色彩邊界（色彩邊緣）

和我一樣死命找色彩邊界筆刷結果就找到色彩的，或者遇到只會說自帶的呀的兄弟姐妹……你們能說話再簡潔點不！
關於色彩邊界（邊緣）或者fringe，這個功能在特殊效果的效果選項裡，通常位於右上角即圖層上面的特殊效果選項裡，點擊三角按鈕看詳細的設置即可。
效果如下：

隨便弄個草圖鋪一下

新建圖層，設置成色彩邊緣，然後畫吧，用色可以大膽些；左邊的線設置了圖層的質感，水彩畫，可以看到比之前頭髮的無質感圖層更加有水彩的感覺。

然後塗抹下，無論是模糊還是水彩筆，暈染一下，就有水彩的效果了……

懶人教程就是這樣……感興趣的可以自己嘗試下

2017-08-25

随笔2则

NO WORD

无题

何时文字如此轻贱，

出口伤人如此轻易。

键盘侠随处见，

杀人血不流半滴。

语言，文字，网络，

都成为暴力，

深处其中却狗熊装英雄，

井底之蛙却自以为空中翱鹰。

人非人，

兽非兽，

哈哈哈哈哈哈。

校园暴力，无处不在

你知道吗，中国的校园没有我们以为的干净。

你知道吗，校园暴力，施暴者不仅仅是学生。

你知道吗，受害者也会成为施暴者。

前几天在b站看到了本尼的视频，自己也不是这人的粉丝，只是关于他在校园受到的欺凌感同身受而已，想下笔但是又觉得无从下笔。

人之初性本恶。某种程度上本人是认同这个观点的，但更加认同的应该是恶意是一种传染病，小时候大人传染给孩子，孩子长大后又传染给自己的小团体。

将人根据成绩进行分类，差生，难道不是一种歧视和语言暴力么，成绩差就是差吗？老师德行和素质的高低影响了班级里的暴力氛围。

小学和幼稚园是最关键培养一个孩子人格阶段，但很多学校的老师只抓成绩而不管德行，自然也包括家长。在这个年龄段是孩子培养自身性格的阶段。

个人还是挺尊师重道的，但即便如此，依旧记得小学时候遇到的那几个极品老师，小一的时候大家从幼儿园到小学，还是比较乖巧的，老师说坐好就老老实实坐好，很不幸坐在第一排，很不幸听到老师A在门口和人聊天的时候说自己的学生一个个坐的直的跟个木头似的（语气中就好似学生和傻子没什么两样）；小三的时候，家里多了个弟弟，被老师和同学以好奇的方式送进学校的心理咨询室，我为什么一定要排斥自己有兄弟，有兄弟后难道我就被抛弃了吗，呵呵，这就是老师和同学以及所谓的校医给的建议，融洽接纳自己的兄弟，没人管我是不是本来就不介意，本来就很期待自己有个弟弟；小四的时候刚送完教师节贺卡看到老师B把贺卡扔进垃圾桶，学生称呼她为数学老师则要被她指责不会叫人。

这就是学校，这就是老师，自己自然也遇到过优秀的老师，也很感谢他（她）们。他们让我知道了学校没那么恶心也没那么干净。

家长也不要总说到了老师手里随老师教训，遇到糟心的老师，这只会激化矛盾。不是所有的老师都是好的，一些老师也是这些校园暴力的帮凶和实施者。

校园暴力不仅仅包括武力，被孤立被排斥被嘲笑被诬蔑，难道就不是校园暴力吗？很多人对此不以为然，但哪怕这件事已经过去了，经历过这些的儿童已经变成了成人，依旧会留下难以磨灭的心理创伤。或许没有意识到，但他们会更加缺乏安全感，抑郁，对于剖析自己而感受到了威胁而害怕，警觉，焦虑，退缩，缺少感情等，甚至有些会出现强迫性症状，不断回忆或在梦中不断重现重组被施暴被伤害的情景。（这个结论来源于《儿童绘画与心理治疗》， Cathy A. Malchiodi, 这本书也让我觉得老师和家长都应该懂一点心理学。）

受害者也会成为施暴者。对于一个急切想融入集体的人来说，集体在做什么他需要做的更加明显才能体现出是“同伴”是“一伙的”。那么越自卑的人被这个施暴者团体接纳后，或做出什么呢？那就是成为另一个施暴者，一个更加厉害的施暴者，他们的刀子，帮凶。这种人在学校小团体中很多，自以为脱离了自己被孤立的境遇。

……

写到后面自己的负面情绪有点厉害……

当我们还是孩子的时候，我们曾以为，等我们长大，我们就不再脆弱，然而长大就是一个接纳脆弱的过程，活着本身就是一种脆弱。——美国小说家MadeleineL Engle

至此搁笔

愿世界和平

2016-09-05

美术馆与博物馆的溜达

纸间现实拉什·穆勒最爱的书

“每本书都有各自的历史，每段历史都值得言说。”

三三两两的人坐着，站着，在这里，或翻阅，或拍照。只有人走动的脚步声，以及书籍被翻翻动的被打开被翻阅的声响。

没人关心你手里的书的标题、作者。

上海，现代城市的样本

展分为四大部份，大上海——一个现代都市计划的范例；孤岛——现代生活的样本；工人新村——中国现代主义；市民大都市——居住“乌托邦”

可以十分明显的看到历史的变迁，上海人的居住的变化，人文的变化。那个年代的报纸杂志无不一反映了当年人们生活的变迁，马桶，电梯，那些摩登的现代化器具与时尚，是上海对外来文化的接纳与再使用。

文字想了很久也没有落笔，还是惰性问题。这几个展览或大或小，自己看的太快，私以为这类展览还是静静的看比较适合，虽然和朋友一起很开心，但是却没有体会到展览的乐趣，希望能一起探讨而不是走马观灯。

2016-07-01

SAY GOODBYE TO MY STUDENTS

在任教期间，其实挺快乐的，孩子们很聪明也很富有想象力。(During that time, i wa so glad to teach these kids who clever and imagination.)
以下是我的学生作品，我为他们骄傲（Following arst belonged to my students, and I was proudd of them.）

2016-05-23

Think Outside The Box

"你活在盒子里，工作在盒子里，你驾驭这个盒子，最终又被埋葬在盒子里。跳出思维的盒子，当你真的发现这种思维方式的时候，你会发现，其实外面本没有盒子‌‌"。

這封郵件來自 Evernote。Evernote 是您專屬的工作空間，免費下載 Evernote

2015-12-06

[杂文随笔]猫

第一章：化为猫又

自睁眼起，就意识到自己不过是一只被人类饲养的家猫，主人赋予的名字是"猫"——无法识别我与其他猫的名字，这种事也只有主人才做得出来。

邻居来给主人收拾房间了，她会叫我"猫咪"，抚摸我的毛，很舒服，只是有时候也会对这种亲昵感到烦躁。她喜欢主人，所以在我们搬来的第一天就以邻居的名义帮主人收拾房间，做菜，就像一个妻子一样帮主人整理，也像女主人一样对待我和其他客人。他们之间的关系就像锁和钥匙，但是有时候错误的钥匙也会打开锁一样，暧昧不明的关系，邻居知道主人并不是喜欢她，只是没有拒绝她罢了，但依旧执着在这段感情上。